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极知才倍曹丕十,不但人如汉杰三。

出自宋代方岳的《次韵徐太博(其二)

jí zhī cái bèi cáo pī shí , bù dàn rén rú hàn jié sān 。

沈郎吟处秋风老,今代何人诗斗南。
练石补天君特妙,追云逐月我何堪。
极知才倍曹丕十,不但人如汉杰三。
欲与东湖传活法,当家衣钵付谁参。

诗句中出现的词语含义
不但:(连)①和“而且”呼应使用,表递进:父母~应该成为子女的师长,而且应该成为子女的朋友。②和“连…也…”“即使…也…”“甚至…也…”句式结合使用,表程度:这道题~我不会做,连我们的数学老师也没做出来。③和“反而”“反倒”结合使用,表相反:这样做~不会解决矛盾,反而会影响团结。
曹丕

极知才倍曹丕十,不但人如汉杰三。的上一句是:练石补天君特妙,追云逐月我何堪。

极知才倍曹丕十,不但人如汉杰三。的下一句是:欲与东湖传活法,当家衣钵付谁参。

鉴赏

《次韵徐太博》是宋代方岳所作的一首诗词。以下是这首诗词的中文译文、诗意和赏析:

沈郎吟处秋风老,今代何人诗斗南。
在沈郎吟诗的地方,秋风已经渐渐老去,如今这个时代,有谁能够与他相比的?

练石补天君特妙,追云逐月我何堪。
练石补天君的技艺非常奇妙,而我却只能追随云彩、追逐月亮,怎么能与他相比呢?

极知才倍曹丕十,不但人如汉杰三。
极其了解才华的人会被认为是曹丕的十倍,而不仅仅是像汉朝的杰出人物一样。

欲与东湖传活法,当家衣钵付谁参。
我渴望能够传承东湖的活法,但当家的责任和衣钵该由谁来接续呢?

这首诗词表达了沈郎吟诗的地方已经过去,如今的时代找不到能与之相比的人才,作者自叹不如。同时也表达了对练石补天君技艺的赞叹,自己只能追随云彩和月亮,感到自己的能力有限。在最后两句中,作者希望能够传承东湖的活法,但又思考了责任和接班的问题。

这首诗词通过对沈郎和练石补天君的比较,表达了作者对自己才华的怀疑和对时代人才的渴望。同时,通过表达对东湖活法的向往,也反映了作者对传统文化的尊重和对自己角色定位的思考。整首诗词以简洁明快的语言表达了作者的情感和思考,具有一定的意境和内涵。

方岳简介

宋代·方岳的简介

方岳

方岳(1199~1262),南宋诗人、词人。字巨山,号秋崖。祁门(今属安徽)人。绍定五年(1232)进士,授淮东安抚司□官。淳□中,以工部郎官充任赵葵淮南幕中参议官。后调知南康军。后因触犯湖广总领贾似道,被移治邵武军。后知袁州,因得罪权贵丁大全,被弹劾罢官。后复被起用知抚州,又因与贾似道的旧嫌而取消任命。

...〔 ► 方岳的诗(1584篇)

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