学习者

1、网络大学生的初始能力参差不齐，我们在安排学习内容时不能直接从学习起点线来开始，可以稍微从略低的学习起点起步以满足大多数学习者。

2、学习者能够通过泛读开发他们的语言知识。

3、本研究的目的就是优化针对中国学习者的英语学习词典中词汇搭配的处理。

4、剖析遥程学习和遥程学习者的含义及特性。

5、同形词的学习在日语的词汇学习中占有重要的地位，其既同又异的特性往往使学习者出现误用。

6、它既能满足现代社会规模化学习的要求，也能为学习者提供个性化的学习服务。

7、在声乐学习过程中，影响学习者的因素很多，本文从学习心理学的角度，对动机、性格与气质这些心理因素进行分析。

8、好奇心是学习者的第一美德。

9、在之后的实验中，一部分学习者对所学内容进行测试，然后在再次测试前重新学习。

10、好的学习者在学习时通常会从下列方法中选择最好的方法。

11、语言潜能是指学习者所具备的某种能力倾向。

12、结果表明，日本学习者能够在感知和发音中建立汉语不送气音和送气音两个音位范畴。 但学习者不能在发音中准确地产生汉语送气音。

13、外语学习中，影响成败的学习者变量俯拾皆是。

14、为了开阔眼界，英语学习者应该多注意世界上发生的事情。

15、本书教导进阶学习者如何写出传意的英文。

16、以学习风格的判断方式和遥程学习者学习风格剖析体系的设计为基本，开发出遥程学习者学习风格剖析体系。

17、遥程学习是学习者自行应用网络媒体，自动地应用和调控自己的元认知、念头和行为入行网络课程的学习。

18、标有星号的项目是给高阶学习者的。

19、他的作品经常被选为外语学习者的教材。

20、不良归因倾向会造成外语学习者的情感障碍，而积极归因倾向则能引起学习者肯定的情感体验，并对后继学习行为起动力作用。