数学

1、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

2、当前，数学的文化价值已受到数学界的普遍重视，而数学的文化观念也正受到教育界的广泛关注。

3、从教学设计角度来思考数学课堂教学的开放，主要有三个要素：数学教学内容，数学教学过程，数学思维训练。

4、群贤毕至,少长咸集,数学系名噪一时,已经成为全国数学研究与教育的龙头,是有志于数学的青年学子选择的第一志愿。

5、顾鸿达：中学数学特级教师、中国数学奥林匹克高级教练、原黄浦区教育学院院长、资深中学数学教学专家。

6、在一本数学习题中,不仅有“数学脑筋急转弯”、“数学巧问妙答”,还有“数学歇后语”。

7、再加上他本就天资聪颖,从此数学成绩一路高奏凯歌!甭管期中还是期末,次次数学考试满分,被风骚的同学们誉为数学王子。

8、对于高校文科学生来说，数学教育重在数学素质教育。

9、数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。

10、据悉,专题报告会由省数学学会和海南中学数学组共同举办,以“引领世界数学的中国名人”为主题,近百名热爱数学的学生听取报告。

11、称美是数学美的重要组成部分，它普遍存在于初等数学与高等数学的各个分支。

12、科学需要实验。但实验不能绝对精确。如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。这是科学不能离开数学的原因。许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖，是自然的。

13、生命只为两件事，发展数学与教授数学。

14、数理逻辑是离散数学的重要组成部分，是学好离散数学的基础。

15、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。

16、数学教学必须促进学生主动建构自己的数学认知结构。

17、通过分析和研究若干有关组合数学的数学竞赛题，探求数学竞赛题的一些解题规律及技巧，并对一些试题进行了推广。

18、数学学科的特点，决定了数学学习必然是有意义学习。

19、教师在教学中必须融入数学史、揭示数学美、建立融洽和谐的师生关系，这既是教高等数学的需要，也是高等数学教学的重要任务。

20、会用数学公式，并不说明你会数学。