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金箓时教弟子检

出自唐代皎然的《和李舍人使君纾题云明府道室

“金箓时教弟子检”出自唐代皎然的《和李舍人使君纾题云明府道室》,诗句共7个字,诗句拼音为:jīn lù shí jiào dì zǐ jiǎn,诗句平仄:平仄平仄仄仄仄。

许令如今道姓云,曾经西岳事桐君。
流霞手把应怜寿,黄鹤心期拟作群。
金箓时教弟子检,砂床不遣世人闻。
桂阳亦是神仙守,分别无嗟两地分。

诗句中出现的词语含义
流霞手把:机车、自行车或某些机器上供手执持、掌控的部分。
心期金箓弟子:(名)学生或徒弟。[反]师傅。
世人:世上的人;普通人。
神仙:1.神仙指的是超脱世俗、超凡脱俗、跳出三界、不在五行、长生不老、永恒存在的"神仙人物"。2.指人所能达到的某些至高境界的人物。3.比喻,能预料或看透事情,无所不知、无所不能的人。
两地:两处;两个地方。犹两府。借指中书省﹑枢密院。

金箓时教弟子检的上一句是:黄鹤心期拟作群

金箓时教弟子检的下一句是:砂床不遣世人闻

鉴赏

《和李舍人使君纾题云明府道室》是由唐代皎然所作的一首诗词。诗中描写了李舍人使君姓李与皎然同在桂阳时在云明府道室相聚时的情景。

诗词的中文译文大致为:现在许官人姓道,曾为桐君服务于西岳。红霞在手应怜寿,黄鹤心中期望成群。金籍时常教弟子校对,砂床却不让世人知晓。桂阳乃是神仙守护之地,离开时无需悲伤两地分别。

诗中抒发了作者与李舍人使君因某种原因分开后的思念之情。诗中以形象的比喻来表达作者思念之情,如“流霞手把应怜寿”比喻李舍人使君长时间的不见,作者心中对他的思念如同短暂的彩霞一样珍贵。“黄鹤心期拟作群”则表达了作者期待与李舍人使君重聚的愿望,心中渴望着与他一起做更多的事情。

诗中还描绘了李舍人使君在道室中,通过金籍教导弟子校对,以及在砂床上默默修炼的情景。金籍表示了他在传授学识,培养后辈;而砂床上的修炼则是指他对修身养性,追求精神提升的努力。这也反映了唐代士人对修养的重视。

最后两句“桂阳亦是神仙守,分别无嗟两地分。”表达了作者和李舍人使君在分别时的心情。桂阳被认为是神仙守护之地,分别时作者并没有过多的悲伤,反而淡然接受了两人分离的现实。

这首诗词描写了作者与李舍人使君的分别与思念之情,表达了作者对于重聚和追求修身养性的渴望,并展示了唐代士人对于修养和学识的重视。整体给人以淡雅的意境,抒发了作者自然而平和的心态。

皎然简介

唐代·皎然的简介

皎然

皎然(730-799),俗姓谢,字清昼,湖州(浙江吴兴)人,是中国山水诗创始人谢灵运的十世孙,唐代著名诗人、茶僧,吴兴杼山妙喜寺主持,在文学、佛学、茶学等方面颇有造诣。与颜真卿、灵澈、陆羽等和诗,现存皎然470首诗。多为送别酬答之作。情调闲适,语言简淡。皎然的诗歌理论著作《诗式》。

...〔 ► 皎然的诗(1篇)

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