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当年种放如能学

出自宋代白玉蟾的《赠陈孔目

“当年种放如能学”出自宋代白玉蟾的《赠陈孔目》,诗句共7个字,诗句拼音为:dāng nián zhǒng fàng rú néng xué,诗句平仄:平平仄仄平平平。

制锦堂前万事闲,掉头来入武夷山。
当年种放如能学,白鹤青云也不难。

诗句中出现的词语含义
锦堂万事:万事wànshì一切事情;全部事情万事如意
掉头:1.(人)转回头:~一看,果然是他。他掉过头去,装作没看见。2.(车、船等)转成相反的方向:~车。胡同太窄,车子掉不了头。也作调头。3.摇头。4.断头,表示杀头或犯了死罪。
白鹤:鹤的一种,羽毛白色,翅膀末端黑色,眼周围和头顶红色。生活在湿地中,在浅滩觅食。
不难:比较容易办到的事情。

当年种放如能学的上一句是:掉头来入武夷山

当年种放如能学的下一句是:白鹤青云也不难

鉴赏

诗词:《赠陈孔目》
朝代:宋代
作者:白玉蟾

制锦堂前万事闲,
掉头来入武夷山。
当年种放如能学,
白鹤青云也不难。

中文译文:
在制造锦缎的堂前,万事都变得闲散,
转身来到武夷山。
如果你能像我当年种植茶叶那样勤学苦练,
成为高飞的白鹤,腾云跃龙也不难。

诗意和赏析:
这首《赠陈孔目》是宋代诗人白玉蟾的作品。诗人借用自己在制造锦缎的堂前闲散的生活,以及来到武夷山的经历,表达了对于陈孔目的赞美和教诲。

诗的第一句“制锦堂前万事闲”,描绘了诗人在制造锦缎的堂前,一切都显得安静和闲散。这里可以理解为诗人自己身处的环境,也可以理解为诗人对于陈孔目的生活状态的想象。制造锦缎需要精细的工艺和耐心,而这种闲散的状态暗示诗人对于陈孔目的钦佩,认为他能够在繁忙的世事中保持内心的宁静和从容。

接着,诗人转身来到武夷山。武夷山位于福建,是一个著名的风景胜地,也是中国茶叶的发源地之一。诗人借用自己种植茶叶的经历,寓意陈孔目如果能够像他当年种植茶叶那样勤学苦练,就能够在知识的道路上取得成就。

最后两句“当年种放如能学,白鹤青云也不难”,诗人以白鹤和青云为比喻,表达了对于陈孔目的高度评价。白鹤象征高飞的境界,青云象征卓越的成就。诗人认为,只要陈孔目能够像种植茶叶一样刻苦学习,他也能够达到高飞的境界和卓越的成就。

整首诗以简洁明了的语言,通过对于制造锦缎和种茶的生活经历的描写,寄托了诗人对于陈孔目的敬意和期望。同时,诗中蕴含了一种人生哲理,即通过勤奋学习和努力,人们可以超越现有的境界,获得更高的成就。

白玉蟾简介

宋代·白玉蟾的简介

白玉蟾

白玉蟾(1194 - ?),南宋时人,祖籍福建闽清,生于海南琼州,内丹理论家。南宗的实际创立者,创始金丹派南宗,金丹派南五祖之一。生卒年待考,原名葛长庚,本姓葛,名长庚。字如晦,号琼琯,自称神霄散史,海南道人,琼山老人,武夷散人。幼聪慧,谙九经,能诗赋,长于书画,12岁时举童子科,作《织机》诗;才华横溢,著作甚丰。自幼从陈楠学丹法,嘉定五年(1212)八月秋,再遇陈楠于罗浮山,得授金丹火候诀并五雷大法。

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