道德

1、加强思想道德教育，提高党员的思想道德素质。

2、因此，高校德育教育应着重从学生的道德认识、道德意志和道德行为三个方面的培养入手。

3、因此据考夫曼所说，异教认为既不是道德的宇宙，也不是不道德的宇宙;而是与道德无关的宇宙，它从道德上中立。

4、依兰县委在思想道德建设中,注重培养健康向上的道德风尚,挖掘发现普通人群中令人感动的道德模范,用群众身边平凡的故事,推动广大群众的思想道德建设。

5、道德他律为主体提供道德行为模式和道德评价机制，道德自律则将外在的约束化为主体自身内在的道德需要与道德追求。

6、当前部分大学生道德修养缺失的实质是：没有确立正确而牢固的道德信念，缺乏道德自律。

7、20世纪的道德教育具有主知主义的倾向，忽视道德实践，成为道德教育实效低下的一个重要原因。

8、本文首先描述了道德变化的表现，即新旧道德观念的碰撞、传统的道德调控系统的失灵以及旧的道德秩序的紊乱。

9、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。尚福尔

10、大学生道德素质由道德认识、道德感情和道德意志构成。

11、迟志强的行为可能在今天仍然不符合道德规范,甚至是道德上有罪,但道德的有罪仅仅是违反道德规范,与法律的有罪、与事实上有罪还是应区分开来。

12、通过对道德意志在道德蜕化中的作用的分析，我们也更清楚的了解到如何对道德意志进行引导。

13、加强从政道德建设，必须抓好从政道德教育、领导干部道德人格建设、从政道德舆论建设等工作。

14、公民道德建设要在突出群众性上挖潜力公民道德建设关键首要是提供公民道德素质,突出道德建设的群众性,推动社会主义道德大众化。

15、摘要：无论从道德言说还是从道德实践看，道德都是可教的，不过各种可教方式均表达不同的内涵。

16、问理的道德迫于外力，问心的道德基于衷情，问理不问心的道德，只能给人类以束缚而不能给人类以幸福。

17、如果没有大公无私的道德原则作为人们所追求的最高道德理想和道德目标，人们的道德水平就难以提高。

18、过渡经济道德观是中国传统道德文化与现代道德文化的精华融汇，是一种承先启后的道德观。

19、在道德哲学中，它表现为道德的建构主义。

20、道德责任是道德自由的重要属性，而道德责任的有效性最终要由人们的道德理性来保证。