形而上学

1、他对物质实体、精神实体、上帝实体的批判摧毁了形而上学认识论。

2、因此，我的人生哲学肇始于一个形而上学的陈述。

3、几年后，康德写出了里程碑式的作品：《道德的形而上学基础》。我们在这门课读到这本书。

4、马丁·布伯的关系本体论与当代西方哲学的反形而上学倾向一致。

5、天道的形而上学来源在于阴阳气化的规则条理。

6、他认为这是形而上学历史中隐藏的偏见。

7、认为这种莱布尼茨式观点可以,否认身份形而上学是很幼稚的。

8、我们将前半学期花在，试着弄清楚那些形而上学的事实。

9、反形而上学思想,是休谟哲学的主要内容之一.

10、即使在“拒斥形而上学”运动中，它也没有因遭到批判而退出历史舞台。

11、艺术使思想家心情沉重。——形而上的需要多么强烈，人的天性多么难于同这种需要诀别，由以下情况可见一斑：一位自由思想家即使放弃了一切形而上学，艺术的最高效果仍然很容易在他心灵中拨响那根久已失调、甚至已经断裂的形而上学之弦，便如，在倾听贝多芬。尼采

12、仍然，这就是这形而上学问题的答案。

13、本文试图通过康德、海德格尔及牟宗三思想的比较，探讨形而上学的奠基问题。

14、因为旧形而上学漫不经心地未经思考就接受了其范畴，把它们当作先在的或先天的前提。

15、无法在物理上反映的东西，都是形而上学的谬论。

16、有些读者批评这本书花大量笔墨进行形而上学的探讨，但在商业建议方面着墨不多。

17、一种被称为“企业”的形而上学构造，是唯一挡在二者之间的组织。

18、这种形而上学未能达到具体的同一性，而只是固执着抽象的同一性。

19、第二,这是由于这些思想家们长期以来在思想方法上一直存在形而上学的“一点论”思想所致。

20、分析从具体的材料出发，有了具体的材料，自然比旧形而上学的抽象思维略胜一筹。