马克思主义

1、我们过去说过，整风运动是一个"普遍的马克思主义的教育运动".整风就是全党通过批评和自我批评来学习马克思主义。在整风中间，我们一定可以更多地学到一些马克思主义。

2、提高教师的理论素养，是用马克思主义统领思想政治理论课教学的前提；领导重视，是用马克思主义统领思想政治理论课教学的保证。

3、马克思主义就是个扯皮的主义,就是讲矛盾讲斗争的.

4、第四章讨论了当代中国马克思主义大众化的内涵、特色和原则，使我们更加清晰地认识和理解当代中国马克思主义大众化。

5、这些新的大湿把许多传统的马克思主义者的洞见切割的七零八落，放置到他们自己被称之为"后马克思主义"的语境中。

6、以历史批评为方法，追溯马克思主义创始人以及英国庸俗马克思主义对此关系模式的理解，探讨威廉斯的反思。

7、我们过去说过，整风运动是一个"普遍的马克思主义的教育运动".整风就是全党通过批评和自我批评来学习马克思主义。在整风中间，我们一定可以更多地学到一些马克思主义。

8、马克思主义经典作家高度重视解放生产力和发展生产力，形成了马克思主义的生产力理论。

9、就做马克思主义者是一个过程而言，做马克思主义者的问题实际是学习做马克思主义者的问题。

10、阿尔都塞哲学的唯科学性，体现在他关于马克思主义是“理论上的反人道主义”、“反历史主义”、“反还原主义”、“反经验主义”的论断中。

11、中国共产党人实现了马克思主义人口理论和社会主义现代化建设、改革开放的有机结合，开创了马克思主义人口理论在中国实践的新局面。

12、这些新的大湿把许多传统的马克思主义者的洞见切割的七零八落，放置到他们自己被称之为"后马克思主义"的语境中。

13、我们要改变马克思主义哲学的教学现状，就必须创新和重构一种与马克思主义哲学学科相适应的新的教学理念。

14、他们这种主张缺乏马克思主义观点，缺乏阶级观点，是错误的。

15、社会主义国家的马克思主义政党，只有坚决依靠人民群众，才能从根本上遏止腐败现象。

16、马克思主义大众化研究的是在大众传播学语境下如何更广泛地传播马克思主义，简言之，马克思主义大众化就是一个政治传播学问题。

17、最近，有的外国人议论，马克思主义是打不倒的。打不倒，并不是因为大本子多，而是因为马克思主义的真理颠扑不破。

18、我近30年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。

19、柯亨，作为当代分析马克思主义的代表人物，肩负起为社会主义做辩护的使命。

20、今天在马克思主义面临着严峻挑战和新世纪的形势下，马克思主义亦将通过自身的不断创新，随着时代和实践的变化，而变得具有更深的应变力和生命力。