教育经济学

1、高等教育经济学作为教育经济学发展到一定阶段的产物，其理论体系依然处于构建之中。

2、《政治经济学》、邵飘萍著的《失业者问题》,以及杜威的三个演讲集《教育哲学》、《哲学史》和《实验论理学》等单本图书。

3、教育集团化经营是教育制度诱致性变迁的产物，其蕴含的经济学意义揭示了教育集团化经营的优势。

4、经济与教育是现代社会发展的两大基础，对研究两者关系的探讨是教育经济学研究重点。

5、倪传流博士――美国西弗吉尼亚大学经济学博士，中美教育公司共同创始人。

6、主要开设教育经济学、教育人力资源管理、比较教育学、量化研究与统计分析等课程。

7、这些与会的经济学研究者大多30岁上下,是文革后刚接受完大学教育的一代,初步接受过亚当·斯密、萨谬尔森这些西方古典主义经济思想的影响。

8、教育产权作为教育经济学的理论前沿问题之一，在我国的研究已经持续10年。

9、我国远程教育经济学研究尚在起步阶段。

10、教育与收入之间的关系是近年来教育经济学研究者们极为关注的一个领域。

11、教育投资研究是教育经济学的核心领域。

12、本文认为高等教育服务为高等教育经济学的逻辑起点，并对该逻辑起点合理性和意义进行了分析和论证。

13、教育供求矛盾是教育经济学的一个基本问题。

14、本文总结了迄今为止日本教育经济学中实证研究的成果，探讨了今后需要进一步研究的课题。

15、王亚南，生于1910年，毕生从事教育工作、马克思政治经济学研究和学生运动。

16、确立学习的劳动观具有重要的教育经济学意义。

17、阐述了环境管理学的理论基础，包括人地关系、管理学、生态学、经济学、生态经济学、法学、环境伦理学和教育学理论。

18、定量测算研究生人均培养成本和高校固定资产总值，是教育经济学研究的两大难点。

19、本系列论文将论述远程教育经济学的基本概念、基础理论和国内外远程教育经济学研究的主要成果。

20、教育经济学在理论基础、研究对象和研究方法等方面都受到西方经济学的影响。