教育

1、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

2、明确了教育情感和教育理性的主体为教育者，教育情感的核心在于爱，教育理性的核心在于智。

3、教育领导学，高等教育，国际教育专业。

4、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。

5、教育改革的目标是变应试教育为素质教育。

6、情感教育作为教育过程中不可或缺的一部分，能够使学生在身心愉快中接受教育，从而提高教育的有效性。

7、人民教育家徐特立制定的教育思想、教育方针、办学特色、教育内容及学院“双师型”师资结构队伍，无不体现了当代高等职业教育的特色。

8、增加教育的财政投入、健全教育与人力资源开发体系以及完善教育的相关政策，等等，是河南省教育发展战略的重要内容。

9、第十六条高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。

10、高等职业技术教育作为高等教育的重要组成部分，在华夏大地迅猛发展。珠算教育在高职教育中至关重要。

11、一个好的教育者应该用50种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育50个孩子。郑渊洁

12、教育知识的实在化，就是把教育知识变为新的教育实践。

13、中国古代教育体系始终以儒学教育为主流，职业教育一直受到轻视。

14、作为一个教育家，他一生从教从未间断，提出“博雅教育”思想，重视道德教育，推重文学教育，研究他的教育思想对当代中国教育事业的发展有一定启示作用。

15、可以因势利导，采用意识教育渗透、要求教育渗透、说明教育渗透、规范指导渗透、困难训练渗透、评比竞赛渗透、榜样教育渗透、奖惩教育渗透等方面。

16、他决定在下西渠逐步实行家长教育，职业教育、寄宿教育和科技教育一体化格局。

17、韩非子的教育思想值得关注：在教育原则上强调因时而变，在教育形式上强调“以吏为师”，在教育内容上强调“以法为教”，在教育方法上强调“参验审问”。

18、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。

19、个别心理教育活动则包括个别咨询活动、自我教育活动、网络教育活动。

20、在为期3天的首届教育家大会上,教育专家、原教育部副部长韦钰呼吁,教育改革要扎扎实实地搞。